2022 年之后入学的学生

• 文凭政策
• 课程政策
• 入学政策

2021 年之前注册的学生

• 文凭政策
• 课程政策
• 入学政策

文凭政策（学位授予政策）

2022 年之后入学的学生

1. 拥有广博的知识、深厚的教育、全球视野、尊重人权、具有与他人合作的精神
2. 获得使用外语的实际能力
3. 获得语言、文学、历史、民俗、哲学、艺术、社会等领域的专业和跨学科知识
4. 有能力独立或小组选择和研究主题，组织、分析和综合数据，逻辑地组织文本，使用现代工具积极表达自己，并有能力参与对话以提高自己观点的客观性
5. 在现代社会的多元文化和多语言环境中寻求跨文化理解、同理心和团结，并具备将在学校获得的知识和技能应用到全球框架内的社会生活的能力的人

2021 年之前注册的学生

1. 拥有广泛的教育背景、全球视野、尊重他人、具有与他人合作的精神
2. 获得使用外语的实际能力
3. 获得语言、文学、历史、民俗、哲学、艺术、社会等领域的专业和跨学科知识
4. 具有独立或小组选择和研究主题的能力，组织、分析和综合数据的能力，逻辑结构句子的能力，利用现代工具积极表达的能力，并有能力通过对话提高自己观点的客观性
5. 在现代社会的多元文化和多语言环境中寻求跨文化理解、同理心和团结，并获得将在学校获得的知识和技能应用到全球框架下的社会生活的能力

课程政策（课程组织和实施政策）

2022年起入学的学生

所有部门通用

1. 在普通科目中，为了获得全面的视野、广泛的知识、深厚的教育、与他人合作的能力和实践技能，我们定义了第一年到第四年毕业时必须获得的学分，涵盖“信息与传播”、“历史与文化”、“现代社会”、“自然与环境”、“身心”、“生活管理与职业设计”等领域
2. 各系学习所需的外语科目主要为第一年和第二年提供
3. 从第一年到第四年必须参加研讨会注册，这是学习的基础
4. 为一年级学生举办“基础研讨会”，学习基本技巧和方法（材料收集、演示/讨论方法、如何撰写论文等），以了解本专业的地域文化。
5. 30080_30169
6. 第四年需要毕业论文，被认为是本科教育的顶峰
7. 讲座科目通过提供获取深化研究主题所需的广泛知识的科目来补充研讨会
8. 共同专业科目由一组超越专业和课程框架、涉及多个专业领域的科目组织而成，使多维学习成为可能。还有一些项目主题组称为“全球挑战”(GC) 和“全球人文”(GH)。 GC的实践科目旨在获得更高级和实用的外语能力，并培养应对日益全球化的社会所需的独立性和合作性。在GH，我们将举办讲座和研讨会，以补充每个部门的学习，并从超越区域专业化的更广阔的视角培养批判性的眼光。
9. 我们将设立“全校专业科目”，您可以在其中学习其他院系和其他领域的科目
10. 将教学课程科目纳入专业科目，推动取得教学证书。此外，策展课程科目也被视为专业教育
11. 编号鼓励累积学习，系统地安排科目并呈现课程图
12. 学习成果方面，根据学科类型，综合评价1）知识和技能，2）思考、判断、表达的能力，3）独立与合作的能力。在评价方式上，明确了课程大纲中要求的课堂知识和技能、评分等内容，具体评价方式包括小测验、各种期中作业、演讲、实地调查、期末考试和报告等，同时给出了各要素的评价百分比。对于毕业论文，最终成绩的评价方法将在教学大纲和课程指南中提出。

英语与英美文化系

1. 英语是第一年到第二年的必修外语科目，目的是获得实用的语言能力和专业学习所需的英语技能
2. 从提高英语水平的角度出发，我们将根据技能和学习目标设置实用科目作为选修科目，并在第一年和第二年进行成绩评估测试，提供出国留学的机会
3. 为了促进多语言和多元文化学习，将德语、法语和西班牙语设置为可选外语
4. 对于希望获得更高水平英语水平的学生，我们将开设全球挑战（GC）英语强化班，其中第一年和第二年的所有必修英语和必修专业科目均以英语进行
5. 除了第一年的“基础研讨”之外，实践课程“英语研讨会”是第二年起培养专业学习所需的基本技能的必修科目。
6. 为了促进系统化、专业化的学习，我们开设了“英语/英语教育”、“文学/艺术/传媒”、“历史/社会/思想”、“交流文化/旅游”四门课程，并向学生呈现学习模式。
7. 专业领域的学习将由讲座科目和研讨会科目组成，以便第四年的必修毕业论文达到顶峰。
8. 关于讲座科目，为了明确每个人的研究领域，我们将在上面“6”所示的四个领域中提供与各个领域和主题相关的科目
9. 第二年和第三年研讨会科目培养自己进行研究、总结想法并根据讲座中学到的知识进行报告的能力

欧洲文化系

1. 作为一门外语科目，学生在第一年和第二年学习德语或法语，以获得在专业研究中使用该语言的能力。从第二年开始，我们将提供实践训练，以提高会话、阅读理解和论文写作技巧。
2. 英语是第一年的必修科目，旨在获得实用的语言技能。我们还提供旨在获得更高级英语技能的选修科目。
3. 为了促进第二年的多语言和多元文化学习，英语、德语、法语和意大利语将被设置为可选外语
4. 除了第一年的“基础研讨班”外，我们还将提供多位导师接力形式的“欧洲文化入门课程”，提供多角度学习欧洲文化基础知识的机会
5. 为了促进系统学习和专业领域意识，我们开设了“语言与文学”、“艺术与生活方式”、“历史与思想”、“环境与社会”四门课程，学生从第二年起必须选修其中一门课程。另外，向学生展示每个课程模型
6. 专业领域的学习将由讲座科目和研讨会科目组成，以便第四年的必修毕业论文将成为高潮
7. 关于讲座主题，我们将在上面“5”所示的四个领域中提供与各个领域和主题相关的主题
8. 第二年将设立“中级研讨会”，以发展欧洲文化研究所需的先进知识、研究和分析技能
9. 在第三年的“专业研讨”中，培养学生根据课堂所学内容独立研究自己所选择的兴趣领域，总结自己的想法并进行报告的能力。
10. 全球挑战（GC）德语项目/法语项目/英语项目将作为由指定学科组组成的项目，旨在获得出国留学所需的高级语言技能并在语言能力考试中获得高分

日本及东亚文化系

1. 英语将成为第一年和第二年的必修外语科目，以获得实用的英语能力
2. 一年级和二年级学生将被要求从英语、德语、法语、汉语、韩语和日语中选择一种语言（仅限于参加外国学生特殊入学考试的学生），提供体验多种语言和文化的机会
3. 第一年，“基础研讨”是必修科目，旨在培养基本技能，例如如何研究文献和材料、阅读文本、田野调查方法、演示技巧等。
4. 为了促进学习目标的意识，我们开设了“日本文化课程”、“东亚文化课程”和“比较交流文化课程”三门课程，并将其作为学习模型呈现给学生。
5. 对于专业领域研究，讲座科目和研讨会科目将联系起来，以便第四年必修的毕业论文成为高潮
6. 课程由一对讲座科目和研讨科目组成，以便通过练习可以更深入地理解和掌握讲座中获得的知识
7. 授课科目方面，为了明确每个人的研究领域，我们将在“语言/文学/思想”、“艺术/肉体/环境”、“历史/民俗/宗教”三个领域提供与各个领域和主题相关的科目
8. 从第二年开始，研讨科目将分为四个领域，在上述“7”所列的三个讲授科目中增加“技能科目”。技能科目鼓励获得作为专业基础的技能和语言熟练程度
9. 全球挑战（GC）中文项目/韩语项目/英语项目将作为一个由指定学科组组成的项目，旨在获得出国留学所需的高级语言技能并在语言能力考试中获得高分

2021 年之前录取的学生

所有部门通用

1. 一般科目涵盖「信息与传播」、「历史与文化」、「现代社会」、「自然与环境」、「身心」、「人生管理与职业设计」等领域，为学生提供全面的视野和教育，并确定一年级至四年级毕业时必须获得的学分
2. 各系学习所需的外语科目主要为一年级和二年级学生提供
3. 研讨会注册是第一年到第四年的必修课，是学术研究的核心
4. 为一年级学生举办“基础研讨会”，学习基本技巧和方法（材料收集、演示/讨论方法、如何撰写论文等），以了解本专业的地域文化。
5. 第二年和第三年为各系举办专门研讨会，帮助学生获得高级研究和研究技能，并在第四年的毕业论文研讨会中，学生学习毕业论文的写作技巧，并对写作进行具体指导
6. 毕业论文是第四年的必修课，被认为是本科教育的顶峰
7. 讲座主题通过提供获取加深每个人的研究主题所需的广泛知识的主题来补充研讨会
8. 共同的专业科目可以让您接触专业或课程框架之外的各种专业领域，从而实现多维学习，不仅可以通过讲座，还可以通过“解决问题的国际研讨会项目”和“人文学科实地考察入门”等主动学习来培养独立性和协作性
9. 我们将设立“大学范围内的专业科目”，您可以在其中学习其他院系和其他领域的科目
10. 将职业课程教学科目纳入专业科目，促进教师证书的取得。此外，策展课程科目也被视为专业教育
11. 我们建立了全球研究课程（GSC）英语课程，重点关注“全球关系”、“全球文学”和“全球日本研究”三个领域，让学生通过由英语授课的研讨科目和讲座科目组成的强化英语课程获得高级英语技能。
12. 在 GSC 英语课程中，学生在海外学习一年或半年后在第四年完成“Capstone Project”
13. 编号鼓励累积学习、系统地安排科目并呈现课程图
14. 学习成果方面，根据学科类型，综合评价1）知识/技能，2）思考、判断、表达的能力，3）独立/合作的能力。在评价方式上，课程中需要的知识和技能、课堂上要测试的评分等都会在教学大纲等中明确，具体的评价方式是小测验、各种期中作业、演讲、实地调查、期末考试和报告等，同时会呈现每个要素的评价百分比。对于毕业论文，最终结果的评估方法（包括GSC英语项目“Capstone Project”的演示）将在教学大纲和课程指南中提出。

英语与英美文化系

1. 英语是第一年到第二年的必修外语科目，目的是获得实用的语言能力和专业学习所需的英语能力
2. 从提高英语水平的角度出发，我们将根据技能和学习目标设置实用科目作为选修科目，并在第一年和第二年进行成绩评估考试，提供出国留学的机会
3. 为了促进多语言和多元文化学习，将德语、法语和西班牙语设置为可选外语
4. 除了第一年的“基础研讨班”之外，“英语研习班”是一门提高口语和写作能力的实践课程，作为必修科目，培养第二年起专业学习所需的基本技能。
5. 为了促进系统化、专业化的学习，我们开设了“语言/语文教育”、“文学/艺术”、“历史/社会/文化”三门课程，作为学习样板呈现给学生。
6. 对于专业领域研究，讲座科目和研讨会科目将链接起来，以便第四年的必修毕业论文将成为高潮
7. 关于讲座科目，为了明确每个人的研究领域，我们将在上面“5”所示的三个领域中提供与各个领域和主题相关的科目
8. 第二年和第三年的研讨会科目培养自己进行研究、总结想法并根据讲座中学到的知识进行报告的能力

欧洲文化系

1. 让学生在第一年和第二年学习德语或法语作为外语科目，以获得在专业研究中使用该语言的能力。从第二年开始，我们将提供实践训练，以提高会话、阅读理解和论文写作技巧。
2. 英语将成为第一年的必修科目，以获取实用的语言技能
3. 为了促进第二年的多语言和多元文化学习，英语、德语、法语和意大利语将被设置为可选外语
4. 除了第一年的“基础研讨班”外，我们还会以多位导师的接力形式提供“欧洲文化入门课程”，提供多角度学习欧洲文化基础知识的机会
5. 为了促进系统化、专业化的学习，我们开设了“语言与文学”、“艺术与生活方式”、“历史与思想”、“环境与社会”四门课程，并作为学习样板呈现给学生。
6. 对于专业领域研究，讲座科目和研讨会科目将链接起来，以便第四年的必修毕业论文将成为高潮
7. 关于讲座主题，我们将在上面“5”所示的四个领域中提供与各个领域和主题相关的主题
8. 第二年将设立“中级研讨会”，以培养欧洲文化研究所需的先进知识、研究和分析技能
9. 在第三年的“专业研讨”中，培养学生根据课堂所学内容独立研究自己选择的兴趣领域、总结想法并进行报告的能力。
10. 全球研究课程（GSC）德语项目/法语项目将作为常规课程和课外个别指导相结合的特殊课程，旨在获得出国留学所需的高级语言技能并在语言能力测试中获得高分。

日本与东亚文化系

1. 英语将成为第一年和第二年的必修外语科目，以获得实用的英语水平
2. 一年级和二年级学生将有机会体验多种语言和文化，让他们选择汉语、韩语、韩语、德语、法语和日语中的一种（仅限于参加外国学生特别入学考试的学生）
3. 第一年，“基础研讨”是必修科目，培养基本技能，例如如何研究文献和材料、阅读文本、田野调查方法、演示技巧等
4. 为了促进对研究对象领域的认识的学习，我们开设了“日本文化课程”、“东亚文化课程”和“比较交流文化课程”三门课程，并将其作为学习模型呈现给学生。
5. 对于专业领域研究，讲座科目和研讨会科目将链接起来，以便第四年的必修毕业论文将成为高潮
6. 课程由一对讲座科目和研讨会科目组成，以便更深入地理解讲座中获得的知识并通过练习掌握
7. 讲座科目方面，为了明确每个人的研究领域，我们将在“语言/文学/思想”、“艺术/肉体/环境”、“历史/民俗/宗教”三个领域提供与各个领域和主题相关的科目
8. 第二年起的研讨科目分为四个领域，在上述“7”中所列的三个授课科目中增加了“技能科目”。技能科目鼓励获得作为专业基础的技能和语言熟练程度
9. 全球研究课程（GSC）中文项目/韩国语项目将作为常规课程和课外个别辅导相结合的特殊课程，旨在获得出国留学所需的高级语言技能并在语言能力测试中获得高分。

入学政策（接受新生的政策）

2022 年之后入学的学生

寻找人物图片

所有部门通用

1. 在高中等认真学习，已具备基础知识/技能、思维能力、判断力、表达能力，独立、合作能力强，了解各院系招生政策后入学意愿强烈
2. 愿意深入了解自己文化和其他文化并具有世界公民意识的人。深入学习和掌握特定地区及其语言，同时关注世界各地区文化多样性，以多语言和多文化学习为目标的人
3. 愿意独立选择研究课题，自己研究思考，与他人合作，决定研究分工并发挥自己作用的人。具体来说，是希望积极参加小组研讨、实践训练、毕业论文，全面获得深度自主学习态度、合作精神、领导力的人。
4. 想要培养通过对话和辩论促进研究的能力的人，通过积极的实地调查得出明确的结论，并使用现代工具以书面和口头方式有效地表达和传播这些结论的人
5. 对于每个全球挑战（GC）外语项目，愿意通过语言培训或出国留学加深对每种外语的理解，加深对当地文化的了解，并使用该外语撰写毕业论文的人
6. 对于全球人文学科（GH），是一个有动力从整个人文学科的角度批判性地重新考虑事物的人，这种超越区域视角的人，以每个部门的专业学习为基础，通过与其他部门的学生交换意见进一步加深自己的见解，并将结果汇编成日语或外语的复杂毕业论文
7. 对于日语教师计划，那些愿意通过向其他国家的人们教授日语来促进国际合作和国际商誉做出贡献的人

英语和英美文化系

1. 对英美等英语世界文化有浓厚兴趣的人，重点关注“英语/英语教育”、“文学/艺术/媒体”、“历史/社会/意识形态”、“交流文化/旅游”四个领域。
2. 想要集中学习英语，提高沟通能力，接受出国留学的挑战，获得实用技能，使自己能够在21世纪全球化的世界中发挥积极作用，并希望在未来找到一份使用英语的工作的人

欧洲文化系

1. 对欧洲世界的文化有浓厚兴趣的人，重点关注“语言与文学”、“艺术与生活”、“历史与思想”、“环境与社会”四个领域。
2. 不仅愿意集中学习英语，而且愿意集中学习德语和法语，获得国际沟通能力，接受出国留学的挑战，磨练自己的实践技能，以便能够在21世纪的全球化世界中发挥积极作用，并成为未来社会的一员，成为日本与欧洲交流的领导者。对于GC德语、法语和英语项目，希望接受高级强化语言教育、积极参与出国留学等国际交流，并接受用相关语言进行口头报告和撰写论文的挑战的学生

日本与东亚文化系

1. 对日本和东亚的历史和文化有浓厚兴趣的人，重点关注“语言/文学/意识形态”、“艺术/身体/环境”和“历史/民俗/宗教”三个领域。
2. 不仅想集中学习英语，还想集中学习中文和韩语，获得国际沟通能力，接受出国留学的挑战，磨练实用技能，使自己能够在 21 世纪的全球化世界中发挥积极作用，并希望未来作为社会成员积极参与国际活动的人。对于GC中文项目、韩语项目、英语项目，希望接受高级强化语言教育，积极参与出国留学等国际交流，并接受用相关语言进行口头报告和撰写论文的挑战的学生

每种录取选择方法的录取政策

2021 年之前注册的学生

所需的学生形象

所有部门通用

1. 在高中等认真学习，已具备基础知识/技能、思维能力、判断力、表达能力，独立、合作能力强，了解各院系招生政策后入学意愿强烈
2. 愿意深入了解自己文化和其他文化并具有世界公民意识的人。深入学习和掌握特定地区及其语言，同时关注世界各地区文化多样性，以多语言和多文化学习为目标的人
3. 愿意独立选择研究课题，自己研究思考，与他人合作，决定研究任务，发挥自己作用的人。具体来说，是指那些想要积极参加小组研讨会、实践培训、毕业论文和相当于毕业论文的项目班，全面获得深度自主学习态度、合作精神和领导力的人。
4. 想要培养通过对话和辩论促进研究的能力，通过积极的实地调查得出明确的结论，并使用现代工具以书面和口头方式有效表达这些结论的人
5. 对于本科全球研究课程（GSC）英语课程，那些希望参加用英语举办的专门讲座和研讨会，广泛了解世界各地区复杂的相互关系，阅读在全球范围内共享的英语文学，研究日本过去和现在的文化现象，并获得用英语交流的能力的学生
6. 对于日语教师计划，愿意通过向其他国家的人们教授日语来促进国际合作和国际商誉做出贡献的人

英语与英美文化系

1. 对英语世界包括英国和美国的文化有浓厚兴趣的人，重点关注“语言/语言教育”、“文学/艺术”和“历史/社会/文化”三个领域。
2. 想要集中学习英语以提高沟通能力，接受出国留学的挑战，获得实用技能，使自己能够在21世纪全球化的世界中发挥积极作用，并希望在未来找到一份使用英语的工作的人

欧洲文化系

1. 对欧洲世界的文化有浓厚兴趣的人，重点关注“语言与文学”、“艺术与生活”、“历史与思想”、“环境与社会”四个领域。
2. 不仅希望集中学习英语，还希望深入学习德语和法语，获得国际沟通能力，接受出国留学的挑战，磨练自己的实践技能，以便能够在21世纪的全球化世界中发挥积极作用，并有意愿成为未来社会的一员，成为日本和欧洲之间交流的领导者。对于GSC德语和法语项目，希望接受特殊的高级强化语言教育和课外指导，积极从事出国留学等国际交流，并接受用相关语言进行口头报告和撰写论文的挑战

日本及东亚文化系

1. 对日本和东亚的历史文化有浓厚兴趣的人，重点关注“语言/文学/意识形态”、“艺术/身体/环境”和“历史/民俗/宗教”三个领域。
2. 不仅想集中学习英语，还想集中学习中文和韩语，获得国际沟通能力，接受出国留学的挑战，磨练能够在21世纪全球化世界中发挥积极作用的实用技能，并希望未来作为社会成员积极参与国际活动的人。对于GSC中文项目和韩语项目，希望接受特殊高级强化语言教育和课外指导，积极参与出国留学等国际交流，并接受相关语言口头报告和论文写作挑战的学生

进入大学之前希望获得的科目/科目、能力等

每种录取选择方法的录取政策