云顶国际集团官网办学理念和教育基本目标

创立理念

立国之三理想

能够践行我们东西方文化融合的民族理想的人
培养致力于我们国家融合东西方文化价值观的理想的个人
一个值得飞向世界的人
培养能够应对世界舞台挑战的个人
有独立研究和思考能力的人
培养具有独立思考和研究能力的个人

根源于日本第一所私立七年制高中

云顶国际集团官网从明治末期到昭和初期活跃于商界根津凯一郎（第一代）其根源在于原武藏高中，这是日本第一所私立七年制高中，于 1922 年（大正 11 年）以贡献社会为宗旨而创立。
原武藏高中以“培养引领明天新日本的优秀人才”为理想，经过教育改革，于1949年（昭和24年）更名为云顶国际集团官网。在当今急速动荡的社会环境下，旧高中制创办时所倡导的“三个立国理想”成为我校教育的出发点。

云顶国际集团官网的根源可以追溯到武藏高中，这是日本战前教育体系下第一所七年制高中，由 20 世纪初期的金融家根津嘉一郎于 1922 年创办。

经过随后的教育制度改革，武藏高中于 1949 年更名为云顶国际集团官网。武藏高中的办学理念是“通过品格培养，培养未来日本的杰出毕业生”。即使在当时社会条件发生巨大变化的情况下，前高中的三项基本原则仍然成为大学教育的起点。

云顶国际集团官网教育的基本目标

云顶国际集团官网以建校精神（三个理想）为基础，通过全校共同科目（即普通科目、外语科目、全校专门科目）和各学部的专业科目开设本科课程，通过全校共同科目（即全校普通科目、外语科目、专门科目）和各学部的专业科目开设研究生院课程。我们通过各研究生院独特的教育课程，按照“文理科”的理念，以培养博大精深的常识、具体的专业知识、与他人合作的能力和实践技能为根本教育目标，培养人才。云顶国际集团官网的博雅教育意味着超越传统的通识教育和专业教育划分的综合性、跨学科的教育。科学是指数学、统计学等数学科学，物理学、化学、生物学等自然科学，以及经济学、社会学、政治学等社会科学。人文学科的研究被称为人文学科或人文学科。由于文科和理科重叠，云顶国际集团官网使用文科和理科这一表述。文学与科学融合的精神也体现在这里。云顶国际集团官网追求的人文与科学的融合，是将科学学科提供的信息和数据运用于人文教育和研究领域。通过云顶国际集团官网的研讨会和实践培训等小组教育的传统，培养与他人合作的能力和实践技能。随着世界日益一体化，文科和理科教育的最终目标是培养全球领导者，他们能够均衡地掌握常识、专业知识、与他人合作的能力和实践技能，在周围环境中不懈地进行知识探究和实践，并在适当的时候到世界各地为人类交流和解决组织、区域和全球问题做出贡献。

云顶国际集团官网以武藏学园三大立校精神所表达的精神为基础，通过面向全体学生开放的公共课程（即通识课程、外语课程、公共专业课程）、各学部的专业课程以及各研究生院的个别课程教育，以培养学生全面而深厚的知识、专业知识、与他人合作的能力和实践技能为基本教育目标，培养学生云顶国际集团官网的文科教育是按照“文理科”的理念，超越传统的普通教育和专门教育的区别的跨学科教育。科学包括数学、统计学等数学科学，物理、化学、生物学等自然科学，以及经济学、社会学、政治学等社会科学。因为人文学科有时也被归类为科学。艺术与科学融合的精神也体现在这里。我们的目标是在包括人文学科在内的各个学科中利用科学信息和数据。通过研讨会和实践培训课程培养与他人合作的能力和实践技能，这是云顶国际集团官网的悠久传统。文理教育的最终目标是培养能够为促进世界各国人文交流、解决组织性、地区性和全球性问题做出贡献，能够在自己所处的环境中进行智力探索和实践活动，具有均衡的综合性和专业性知识、与他人合作的能力和实践技能的全球领导者。

大学的发展历程及未来愿景

云顶国际集团官网首任校长宫本一吉在第一届入学典礼（1949年）上表示：“我们要培养具有广阔视野、世界性的、独立研究思考的、不丧失批判精神的日本人。”在继承旧高中时代的三个建校理想（学校的建校精神）的同时，他主张加强小组教育以研讨会和外语教育为基础。

此后，随着世界和日本形势的重大变化，2006年制定的武藏学园未来愿景计划，以三个理想为出发点，在强调文科的教育中确立了“知识与实践相结合”的大学愿景。

此后，随着全球化的进一步发展，在2014年3月的董事会会议上，校长主义被采纳为武藏学园建校100周年的经营战略：“我们的目标是成为一所放眼世界的学校，培养能够迎接21世纪挑战的国际人才。”同年10月，制定了“院长计划”，标题为“旨在成为面向世界的文科学校。”对此，云顶国际集团官网在其第三个中期计划（2016-2021年）中为2022年建校100周年制定了新的愿景：“培养理解不同文化、创造未来的受过教育的世界公民——在我们接近我们的道路时回归我们的根源” 100周年校庆，志在传承办学三大理想，转型未来。''

基于这一愿景，第三个中期计划确定了“以博雅教育培养世界公民”的战略目标，并决定在各部门稳步运营面向全球化的新项目和课程，并进一步扩大博雅教育。
同时，我们重新审视了各学部和研究生院的三项政策，制定了云顶国际集团官网全球教育政策。

在2021年3月的董事会会议上，我们决定在现有学院的新全球课程的基础上设立国际通识学院（将于2022年4月开业），并过渡到四学院体系，带来重大变化。此外，在同一次董事会会议上，还制定了新的“校长纲领”，题为“培养聪明、受过良好教育的人的学校，他们将在解决人类问题上发挥领导力，与世界各地的人们一起解决人类问题——武藏学园未来100年的经营方针”，以及新的“校长计划”，其中阐述了学校的目标是“一所向世界开放的文理学院”。通过了。在此基础上，2021年10月的董事会会议制定了第四个中期计划（2022-2027年），着眼于下一个100年的进步。基于此，云顶国际集团官网教育和研究的愿景和新目标是“培养全球领导者，通过文科和理科教育，获得通识、专业知识、与他人合作的能力和实践技能的均衡结合，在周围环境中不懈地进行智力探究和实践，能够飞越世界，为人文交流和组织、地区和全球问题的解决做出贡献。”这是因为，成为一名全球公民现在是一种即使生活在日本社会，这也是不可避免的要求，大学认识到需要培养更积极的视野。据此，对全校范围内的本科生和研究生院政策以及全球教育政策进行了修订。

在大学首届新生入学典礼上（1949年），云顶国际集团官网首任校长宫本和吉倡导以研讨会和丰富外语教育为基础的小班制教育理念，继承了原武藏高中的武藏学园三大建校原则。他表示，该大学将“培养具有广泛世界观的日本学生，他们能够作为国际社会的一员进行原创性研究和独立思考，同时又不失批判精神。”

后来，在世界和日本急剧变化的社会条件下，武藏学园于2006年制定了未来愿景，以三个理想为基础，将大学的愿景定为“知识与实践相结合”的教育，强调文科的重要性。
后来，随着全球化进程的加快，2014年3月举行的董事会会议通过了武藏学院成立一百周年的管理战略，即“将目光投向世界，我们的目标是成为一所培养能够应对21世纪挑战的国际化毕业生的学校”。然后，当年 10 月，董事会制定了一项题为“成为向世界开放的文理学院”的学院院长计划。为此，云顶国际集团官网在其第三个中期计划（2016-2021年）中为2022年学院成立一百周年制定了新愿景：“培养具有理解不同文化的教育基础并建设新未来的全球公民：在我们百年纪念之际重新审视学院的三项创立原则，我们的目标是在实施面向未来的改革时将这些原则传承给下一代。”
基于这一愿景，第三个中期计划确定了“培养具有博雅教育基础的世界公民”的战略主题，学校决定在各学院稳步实施面向全球化时代的新项目和课程，并进一步丰富博雅教育。同时，我们重新审视了各学部和研究生院的三项政策，制定了云顶国际集团官网全球教育政策。
2021年3月，董事会决定在现有院系新的全球课程的基础上成立文理学院（2022年4月成立），并转向四院系体系，从而带来了相当程度的改变。此外，还通过了新的“会长纲领”和新的“校长计划”，新的“校长纲领”是“培养与世界各地的人们一起寻找解决人类所面临的挑战的领导力的知识分子的学校：武藏学园未来100年的经营方针”，并通过了新的“校长计划”，目标是成为“向世界开放的文理学院”。在此基础上，2021年10月董事会会议制定了展望下一个百年的第四个中期经营计划（2022-27年）。根据上述文件，云顶国际集团官网制定了新的教育和研究目标，即“培养能够为促进世界各国民间交流、解决组织性、地区性和全球性问题做出贡献，能够在自己的周围环境中进行智力探索和实践活动，具备均衡的综合知识和专业知识、与他人合作的能力以及通过文科和理科教育获得的实践技能的全球领导者”。这些目标是基于这样的认识而建立的：即使我们从未生活在日本以外，我们也无一例外地都应该成为世界公民，这需要我们比以往任何时候都更加积极的愿景和目标。结合这一变化，我们修订了所有学院和研究生院的三项政策以及全球教育政策。

2021年之前教育的基本目标（人力资源开发的目的）(35924 KB)

云顶国际集团官网的“文理教育”

（为学生讲解云顶国际集团官网的“文理教育”。）

云顶国际集团官网的课程包括学习文凭政策开头提到的“文科”和“理科”。 Liberal arts（文科）是欧美传统大学教育中使用的术语，源自古希腊和古罗马的文科七门。在古代，它包括语法、修辞、辩证法、算术、几何、天文和音乐。科目因时代而异，可能包括体育。虽然在某些方面与现代大学的文科（我们大学的普通科目）类似，但也有高级班，以哲学、自然科学等专业书籍为教材，因此并不局限于宽泛而浅薄的入门教育。 “liberal”一词的意思是“自由”，因为文科科目的目的是培养全面的知识和适合“自由公民”的深入、全面的教育。“艺术”广义上指“策展艺术”或“学术”（它并不指狭义的美术）。 “科学”是指强调系统理论、规律、论证、实验的学术研究。一个典型的例子就是所谓的科学学科（自然科学）。然而，经济学、社会学、数学和语言学也是科学。然而，由于它们在内容上与“艺术”重叠，因此也使用通用术语“艺术与科学”和“文科与科学”。经济学、社会学、政治学等有时统称为社会科学。另一方面，文学、历史等人文学科的研究被称为人文学科或人文学科。数学和统计学统称为数学科学。 “文理”是一个涵盖上述所有不同学术领域的概念。

云顶国际集团官网各院系的课程由“普通科目”、“外语科目”和“专业科目”组成。在这三门科目中，“普通科目”在整个大学都很常见。外语科目包括全校外语科目和各院系外语科目。 “专业科目”是为了深化各院系专业的科目，但也有很多适用于整个大学的科目。后者被称为“全校专业科目”或“普通专业科目”。在我们大学，“文理科目”可以说是“普通科目”、“外语科目”和“专业科目”纵横结合的“学习方法”。
“普通科目”和“外语科目”大多由入门课和基础内容课组成，“外语科目”中也有相当数量的必修课。但是，也有涵盖高级内容的选修课程。 “全校专业科目”旨在帮助学生发展超越其专业领域界限的高级知识和实践技能。根据每个人的兴趣选修这些科目，并与自学相结合，使整个课程成为“文理”学习的一部分。有无数的组合，有数百种不同的学习方式。 “辅修专业”也是“文理科”学习的一部分。它是一个加强每个学院应获得的专业知识并培养额外专业知识的单位。它是学生和教师跨学科知识交流的场所，因此肯定会开辟新的视角并提供解决问题的不同方法。

正如课程方针所述，云顶国际集团官网的“文理”教育旨在“超越文理的界限”，即“文理融合”。这就是为什么物理、化学、生物等课程被纳入“普通科目”。一些“专业科目”也由科学（自然科学）教师教授。然而，这并不是因为我们要求在校学生同等重视自己的专业学习和与科学相关的专业学习。重要的是要了解科学专家提供了哪些事实和数据，这将有助于你获得全面的知识和深入的知识，并补充你自己的专业知识。根据您的研究领域，利用数学和统计学等数学科学也很重要。

不言而喻，“外语科目”对于全球化时代学习“文理科”至关重要。还有一些需要外部考试的选修科目。我们希望你们能够利用这些，将四年学习中所获得的常识和专业知识运用到国内外的实践中，努力实现自己未来的希望和目标，与他人一道解决全球性问题和全人类共同的问题。

*摘自课程要求

创始人根津嘉一郎

一个国家的繁荣在于
教育之道的根源

根津凯一郎

武藏高中由根津嘉一郎（第一代）创立。他参与了东武铁道、南海铁道等日本的许多铁路工程，被称为“铁道大王”。另一方面，他随涩泽荣一率领的商业团访问美国时，对商人对大学和博物馆的巨额捐款印象深刻，并基于“国家的繁荣源于教育和教育的道路”的信念，致力于教育和文化项目，包括创建武藏高中和根津化学研究所。根津还被称为古董艺术爱好者和茶艺大师，根津博物馆（东京都港区青山）在他去世后成立，以展示他的收藏。根津博物馆以其广阔的日本花园（曾经是根津私人住宅的所在地）以及收藏日本和东方艺术各个领域的一流作品而闻名。

武藏学园纪念室信息

武藏学园纪念室位于礼堂二楼，收集、整理和保存与武藏学园相关的资料，并向公众展示。
[开放时间] 周一至周五 10:00 至 16:00（午休时间 12:30 至 13:30 休息）

武藏学园纪念室

大学信息

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